Astuces
pour améliorer son orthographe et sa grammaire

(J.Mirabaud)

Vous faites parti de ceux qui voient régulièrement écrit sur leur copie "mal écrit", "peu clair", "maladresse de style" ?
Cette page est pour vous : vos idées sont valables, alors faites-vous comprendre !

Les accords

Les accents, lettres et traits d'union que l'on entend pas

La syntaxe et le style
Vous connaissez des trucs et astuces ? N'hésitez pas à les communiquer :

Améliorer son orthographe demande un effort de volonté au début quand il faut se réciter les règles, allégées par les trucs et astuces. Puis cette correction devient très vite un automatisme.
La pensée va beaucoup plus vite que l'écriture, aussi la vérification de l'orthographe doit-elle se faire au fur et à mesure sans attendre la fameuse relecture en fin de devoir où, en voulant trop en voir, on ne voit plus rien !

Les accords

Adjectifs de couleur :
Ils s'accordent aux noms sauf s'il s'agit :
- d'un nom utilisé comme adjectif (les yeux noisette)
- de l'association de 2 adjectifs reste invariable (des fleurs bleu-vert)

"é" ou "er" : Participe passé ou infinitif ?
Astuce : remplacez le verbe du premier groupe (finissant par le son "é") par un verbe du deuxième ou troisième groupe dont la fin s'entend différemment selon qu'il soit à l'infinitif ou au participe passé. (exemple remplacer le verbe "acheter/acheté" par le verbe "prendre/pris" ou acquérir/acquis")
L'infinitif est invariable.
Le participe passé s'accorde :
- Employé sans auxiliaire, le participe passé s'accorde avec le nom qui l'accompagne.
- Avec l'auxiliaire "être", le participe passé s'accorde avec le sujet du verbe.
- Avec l'auxiliaire "avoir", le participe passé s'accorde avec le COD (Complément d'Objet Direct) si le COD est placé avant lui. Cependant le participe passé ne s'accorde jamais si "en" est le COD. Par contre le participe passé s'accorde après l'auxiliaire avoir si le COD accomplit l'action.
- le participe passé s'accorde avec le sujet d'un verbe pronominal (verbe précédé par "se") ou avec son COD s'il est placé devant le verbe, sinon le participe passé est invariable (si le verbe est accompagné d'un COD placé après lui ou si le verbe est accompagné d'un COI).
Astuce : le COD répond aux questions "qui" ou "quoi".

Participe présent ou adjectif ?
Règles de base :
- Le participe présent exprime une action : il finit par "ant" et s'accorde avec le nom.
- L'adjectif verbal désigne un état, il se termine par "ent" ou "ant" et s'accorde avec le nom.
exemples de participes présents / adjectifs verbaux : adhérant / adhérent, communiquant / communicant, différant / différent...
Astuce : si le mot peut être encadré par "ne ... pas" il s'agit d'un participe présent. S'il peut être précédé de "très" c'est un adjectif.

Pluriel des mots composés :
Règles de base :
- Les 2 parties s'accordent s'il s'agit d'un nom + un autre nom ou un adjectif (des chefs-lieux, des coffres-forts).
- Seul le nom s'accorde si la deuxième partie est un complément, un verbe ou une préposition (des garde-fous).
- L'association de 2 adjectifs reste invariable (des fleurs bleu-vert)

Pluriel des nombres :
Les chiffres (de 0 à 9) et les nombres sont invariables sauf vingt et cent qui s'accordent s'ils ne sont pas suivis d'un autre chiffre (vingt, quatre-vingts, quatre-vingt-cinq) et s'ils n'indiquent pas un classement (page trois cent = trois centième page).

 

Les accents, lettres et traits d'union que l'on entend pas

L'orthographe dépend essentiellement de l'étymologie du mot. Avec un peu d'habitude, reconstruire le mot en identifiant ses parties "préfixe+racine+suffixe" permet d'éviter la majorité des pièges. Dans certains cas, l'orthographe du mot est déterminé par le reste de la phrase (voir le lexique des homonymes)

Accent aigu
On en met pas devant une double consonne au sein d'un mot, ou devant une consonne qui finit un mot.
Quelques fantaisies : les "e" de pedigree, revolver se prononcent "é" sans que l'accent soit écrit ; le deuxième "é" de événement, sécréter se prononcent "è" !

Accent grave
Il est utilisé avant une syllabe contenant un "e" muet (ex : mère) et avant le "s" final (ex : succès).
Il est aussi utilisé sur le "a" ou le "u" pour indiquer une direction ou un moment : à, là, où, déjà, voilà
Astuce : imaginez que l'accent flèche cette direction, ce moment : "où est le lait ?" "à plus tard !"
Plus classique : le verbe avoir se reconnaît en mettant la phrase au passé : "à plus tard" ne peut donner "avait plus tard !" mais "a-t-il réussi ?" donne "avait-il réussi ?".

Accent circonflexe
Il marque un allongement du son (rôle, pâle...) ou un "s" ancestral (forêt / forestier, hôpital / hospitalier...)
Là encore l'étymologie permet de s'y retrouver car s'il y a 2 orthographes, c'est qu'il y a 2 sens ! (gène / gêne, cote / côte, mur / mûr, sur / sûr...)

Accent tréma
il indique la prononciation séparée de 2 voyelles et se place sur la deuxième voyelle (égoïste, ouïe...)

Adverbes

Consonnes doublées ou non ?
Astuce : créez vos phrases mnémotechniques (mnémotechnique)

règles de base
exemples mnémotechniques
exceptions
B et D ne sont pas doublés BD n'est pas DouBlé abbé, gibbon, gibbosité, rabbin, sabbat
addition, adduction, Bouddha
G n'est pas doublé   aggraver, agglomérer, agglutiner, suggérer, toboggan...
M n'est pas doublé en deuxième position après un "a" ou un "o" (ex : amitié).
M n'est pas doublé dans l'adverbe terminant par "ment" construit à partir du féminin d'adjectif terminé par une consonne autre que "t" (ex : franc / franchement) ou d'un adjectif terminé par une voyelle (absolu / absolument)		  

ammoniac

gentil / gentiment, fou / follement
P n'est pas doublé au sein d'un mot   envelopper, échapper, frapper...
R n'est généralement pas doublé   en deuxième position après un "i" (ex : irriter)
les mots de racine "char" sauf chariot !
C est doublé quand le mot commence par "ac" ou "oc"   acabit, académie, acajou, oculiste, oculaire...
F est doublé en deuxième position après une voyelle 2 f c'est 2 fois plus efficace  
L est doublé si le "e" précédent le "l" se prononce "é" Quelle belle neige mais on se les pèle quand il gèle. e porte un accent grave: pèle, gèle
M est doublé en deuxième position après un "i".
M est doublé dans l'adverbe terminant par "emment" construit à partir d'adjectif en "ent" ou "ant" (ex : suffisant / suffisamment)		   image, imiter
lent / lentement, présent / présentement
N est doublé dans un verbe construit à partir d'un nom terminant par "on" ou "ion", et dans les mots en "onnel"   colonne / colonel, consonne / consonance, résonner / résonance, coordonner / coordiner...
P est doublé en deuxième position après un "a" (ex : apprendre) je n'aperçois qu'un P à apercevoir apercevoir, apaiser, aplatir, apitoyer, apogée...
T est doublé en deuxième position après un "a" (ex : attention)
T est doublé pour obtenir le son "é" (ex : claquette)		   e porte un accent grave: complètement

Trait d'union
On le trouve dans :
- les adjectifs composés (bleu-vert).
- les conjonctions composées commençant par "par" et "au" à l'exception des associations commençant par "en" (au-dessus, par-delà, en dessous).
- les noms composés (arc-en-ciel).
- les nombres composés inférieurs à cent sauf ceux qui contiennent "et" (quatre-vingts).
- les préfixes quasi et anti devant un nom sauf si ce nom commence par "i", "on", "y" ou si c'est un nom propre.
- le verbe à l'impératif et son pronom si ce pronom est devant le verbe à l'indicatif (donne-le-moi / tu me le donnes).

 

La syntaxe et le style

Établissez la liste des reproches sur vos copies. Il est plus facile de corriger un problème quand il est clairement identifié.

Soyez concentré :
les problèmes de syntaxe ou de style sont parfois de simples inattentions, alors relisez vos phrases à la fin de chaque paragraphe pour détecter un éventuel mot oublié.

Soyez simple :
Évitez les phrases trop longues où les propositions s'emmêlent et où les pronoms perdent la trace du nom qui est sensé les précéder de peu.
Enlevez le superflu, comme les conjonctions de coordination en début de phrase, les redondances et les clichés.
Rendez votre copie attractive en en préférant des mots courts et imagés plutôt que des mots longs et creux.

Sachez ponctuer :
L le point indique la fin d'une phrase et une pause nécessaire entre 2 idées.
Le point-virgule marque une pause entre 2 propositions reliées par la même idée.
La virgule a sa place dans une énumération de noms ou de propositions, mais elle ne sépare jamais un sujet de son verbe, un verbe de son COD.
Le deux-points annonce une citation entre guillemets, une énumération ou une explication.
Les points de suspension en fin de phrase suggèrent une suite. Au sein d'une phrase, ils ménagent un temps d'arrêt pour créer un effet de surprise. Utilisez "..." ou "ect." mais pas les 2 à la suite !

Soyez précis :
Si nécessaire, révisez le sens exact des conjonctions pour les choisir à bon escient, et transmettre vos idées sans les déformer.
Si vous avez écrit plusieurs fois le même mot, il doit être passe-partout, remplacez-le par des termes plus précis : par exemple les verbes être, avoir et faire sont à éviter ("ressentir" remplace avantageusement "avoir des sentiments").

Soyez cultivé :
Si vous n'êtes pas sûr du sens d'un mot, ne l'utilisez pas, ce pourrait être :
- un paronyme, mot de forme voisine mais de sens différent. Par exemple : abjurer = renoncer à sa religion ou son opinion / adjurer = supplier ; conjoncture = facteurs entourant le fait étudié / conjecture = supposition.
- un homonyme, mot de sens différent, parfois d'orthographe différente mais de même prononciation. Par exemple : auspice = présage / hospice = maison accueillant les personnes non autonomes.
Ces mots changent de sens selon leur contexte donc selon la matière. Vous trouverez de nombreux exemples dans le lexique des mots pièges.

Soyez organisé :
Il est nécessaire de consacrer un temps au brouillon pour trier ses idées, les regrouper selon leur nature en paragraphes homogènes, organisés en un plan clair pour éviter répétitions ou oublis.
Surtout, respectez les consignes de méthodes qui vous ont été données.
Gardez à l'esprit que ces consignes changent un peu selon les types de devoir mais que l'essentiel est valable pour tout type de communication écrite, alors triez les informations et regroupez-les comme indiqué dans les techniques de mémorisation pour ne pas vous encombrer l'esprit.

D'autres sites proposent des règles et exercices sur ce sujet, Entraînez-vous !