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Motivez-vous en travaillant
différemment


Réagissez, vous pouvez être maître de votre avenir :
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Vous en avez assez de passer des heures à la maison devant vos cahiers et vos livres, à apprendre, à relire, sans pour autant voir vos notes s'améliorer?
Investissez votre travail, rendez votre travail attractif, soyez optimiste, devenez efficace en étant méthodique

Investissez votre travail :
Se motiver est nécessaire mais pas suffisant. Il faut passer à l'étape suivante car on est jamais mieux servi que par soi-même!
Vous créez un retournement de situation : ce n'est plus au professeur de "motiver" ses élèves, mais aux élèves "d'investir" leur travail.
Les différents sens du mot INVESTIR :
Les conséquences pratiques :
investir une connaissance, c'est
"(du latin investire, de vestir) Procéder à une cérémonie d'investiture en remettant solennellement un objet symbole de la dignité concédée" par exemple un vêtement qui recouvre la personne.
l'envelopper d'une comparaison personnelle comme un vêtement qui lui confère un intérêt,
"(repris de l'italien investire = attaquer) Investir une ville, une position..." ou même un château fort.
l'entourer ou la pénétrer pour en faire sa chose,
"(de l'anglais to invest) Placer de l'argent, des capitaux pour en tirer profit
y placer son intérêt pour en tirer un profit,
"(de l'allemand besetzen,occuper) Conférer à une représentation une forme d'énergie psychique ; donner à quelque chose une signification personnelle, lui attacher des valeurs affectives
c'est en définitive y appliquer toute son attention qui lui donne une signification, une valeur personnelle.

Exemples de travaux attractifs :
- Plutôt que de travailler chacun dans son coin, réalisez un travail de groupe :
Travailler en groupe permet de voir avec le regard des autres toutes les faces cachées d'un objet, tous les aspects d'un problème. Vous pouvez occuper vos "trous " d'emploi du temps en apprenant votre cours avec un copain de compétences complémentaires, par exemple l'un est à dominante visuelle et l'autre à dominante auditive, l'un a l'esprit littéraire et l'autre scientifique...
Ce travail de groupe peut aussi être encadré par vos professeurs :
=> Le travail de groupe permet de compléter sa compréhention d'une notion par celle de l'autre qui a souvent un point de vue complémentaire: une séance suffit pour par exemple: découvrir les personnalités de la classe en début d'année, montrer les difficultés de transmission d'une information, mettre en évidence la logique des associations d'idée...
=> Les Travaux Personnels Encadrés : découvrez la méthode de création des TPE, et les meilleurs des TPE déjà réalisés au Lycée.
=> les échanges linguistiques en Hollande, en Italie... demandez à vos profs !
=> Les travaux pluridisciplinaire :
exemple en Seconde : "Drogues : quel intérêt ? quels dangers ?" (travaux croisés en EPS /SVT, 1999/2000)
exemple en Terminale : "Bioéthique, acquisistion du langage et épisthémiologie" (travaux croisés en Philo /SVT, 1999/2000)

- Plutôt que de travailler avec "papier+ crayon", des élèves de seconde ont créé des pages html :
=> Ces exercices de style ont été mis en ligne par leur professeur de Français. Pour les flemmards qui ne voudraient pas tout lire, Mademoiselle Dussert conseille vivement la page "Visite au musée" qui est de loin la meilleure, il y a même une illustration. Elle sera ravie de lire votre avis, critiques et conseils si vous avez le temps, sur le contenu mais aussi sur la conception du site (c'est son premier essai). L'adresse du site est : http://vdussert.free.fr/exercices_de_style_2004.htm
=> Des Variations autour de peintures (2°1, année 04/05), 34 essais libres autour d'œuvres choisies par les élèves de J.M. RODRIGUES
=> une clef de détermination des planètes du système solaire (2°7, année 03/04)
=> des dossiers d'actualité