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Classe de Seconde,
3ième partie: Chapitre n°6 : Parenté et diversité des organismes |
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I : Comparons quelques vertébrés : |
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A : Leur apparence est différente : |
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p228, 230 : On considère actuellement,
d'après des critères anatomiques, qu'il existe 5 classes
de vertébrés regroupés
en fonction de différences anatomiques (peau nue, peau à
écailles libres ou soudées, peau à plumes ou à
poils). Cette classification est en cours de remaniement car elle se base
maintenant sur des critères génétiques. |
comparaison de squelettes de poisson, grenouille, poulet, chauve-souris, chat, lapin, homme |
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B : Leurs organes sont disposés de la même façon : |
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p232 à 235 : Les vertébrés
présentent des similitudes anatomiques : le corps est en 3 parties
tête (avec l'encéphale), thorax (portant les membres), abdomen (contenant
les organes digestifs et reproducteurs). |
TP 6a : comparaison à tableau d’emplacement des organes / axes homologie des membres chez les tétrapodes |
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II : L'origine commune des espèces : |
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A : Les ressemblances entre embryons suggèrent une même origine : |
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p204 : La cellule
œuf se divise par mitose en 2 cellules filles puis en 4, en 8, en 16…
Chaque cellule du corps a donc les mêmes informations génétiques. |
Ex5 p226, |
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B : Les gènes apparentés montrent la filiation entre êtres vivants : |
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p221 : L'ADN est la même molécule en double hélice
constituée de séquences de nucléotides chez tous, animaux ou végétaux.
Seul change l'ordre des bases azotées. |
TP 6b: dissection de souris (p250) Ex l p254 Ex5 p256, ex7 p257 : différenciation sous contrôle génétique |
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